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深化课程改革、提高课程质量——学校组织开展2020年课程评价工作

为进一步促进课程建设与改革,规范课程管理,全面提高课程建设总体水平,根据《澳门赌场app_澳门赌场推荐攻略课程评估实施办法(试行)》(校字[2020]77号),教学质量管理办公室联合教务处组织开展了2020年课程评价工作,邀请了校级教学督导专家、教学委员会委员、教学管理人员等组成评价专家小组,以课程体系和教学大纲评价为切入点,对4个学科18个专业的理论课程体系、实践课程体系、创新创业课程体系,以及通识教育必修课和选修课、各专业的专业教育必修课和选修课的教学大纲进行了全覆盖评价。

评价内容丰富,重心下移、循环闭合。本次评价工作包括对二级教学单位在课程体系构建和教学大纲制修订工作中的工作过程评价,各部门、各专业课程体系和教学大纲的质量评价,还包括改进效果评价等3个方面的内容。既体现了重心下移,强化了各部门在课程建设等主要教学环节工作中的主体责任,又体现了“循环闭合、持续改进”教学质量保障要求,强化了“评价-反馈-改进-再评价”的良性评价机制。

评价准备有序,指标科学、规范高效。本次课程评价工作,教学质量管理办公室联合教务处、实验中心等相关部门,对照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》等相关文件精神,根据2020年澳门赌场app方案课程体系构建要求和教学大纲指导意见等要求,共同研制了质量评价指标,并进行了试评估,保证了评价工作的有效性。722日,组织评估专家小组召开2020年课程评价专项工作会,对评价指标进行说明和解读,保证了评价工作标准的一致性;对专家评价工作提出了具体明确要求,保证了评价工作的规范性和高效率;并根据与会专家建议对评价指标进行了完善和优化,保证了评价工作的科学性、合理性。

评价反馈及时,指导有力、有的放矢。731日组织二级教学单位、心理教育发展中心等相关部门负责人,采用线上线下相结合的方式,召开了2020年课程评价答辩反馈会。反馈会上,教学质量管理办公室、教务处负责人综合评价专家小组的意见,针对课程体系构建、教学大纲制修订中存在的主要问题,按部门、分专业进行了逐一反馈和讨论,进一步明确了目标、厘清了思路、规范了标准,为下一步有针对性地改进提高奠定了基础。(教学质量管理办公室、教务处供稿)